小脚丫，小脚丫走天下走到什么仿写？

本文目录一览：

• 1、怎样写作文我的小脚
• 2、小脚丫是什么样子的,幼儿园怎么描述
• 3、幼儿园小班健康教案《小脚丫》
• 4、我的小脚怎么写作文
• 5、小班科学活动教案《小脚丫》
• 6、幼儿园大班语言活动:小脚丫

怎样写作文我的小脚

顽皮的小脚丫作文怎么写 我的小脚丫作用可大了！它是我们身体里不可缺少的一部分哦。 有了它，我们可以惬意地散步，也可以飞快地奔跑；有了它，我们还可以跳绳、踢球。 所以说，它有好多的本领呢！我的小脚丫有两个，分别是左脚和右脚。

本作文是关于小学二年级200字的作文，题目为：《我的小脚丫》，欢迎大家踊跃投稿。 我的小脚丫项阳 每个人都有一双小脚丫，可有谁会仔细地观察它呢？我用自己的 “文字DV”记录了我的小脚丫。

欢迎阅读《作文：我的小脚丫》，“”每日为您更新更多优秀的“三年级作文”，请随时关注！一天，我刚洗完脚，想剪指甲，忽然发现我的两只脚趾有些不同。

”我举起我的小脚丫放到鼻子下闻了闻，恩，是有一点儿臭。可是桂花明明很香，爸爸不可能嗅出我的小臭脚丫，真想不通！今天是星期天，我在家里溜冰，一个小伙伴来叫我，我脱下溜冰鞋就出去了。

我的小脚丫作用可大了！它是我们身体里不可缺少的一部分哦。有了它，我们可以惬意地散步，也可以飞快地奔跑；有了它，我们还可以跳绳、踢球...所以说，它有好多的本领呢！我的小脚丫有两个，分别是左脚和右脚。

小脚丫是什么样子的,幼儿园怎么描述

1、小巧的脚印。尖尖的脚印。宽宽的脚印。窄窄的脚印。浅浅的脚印。密集的脚印。稀疏的脚印。

2、幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。坐飞毯－练习夹报纸走和跳（1）出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

3、师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。

4、引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫 那我们怎样来保护小脚丫呢？请你和好朋友说说，(讨论)要常剪趾甲，天天洗脚，***太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。

幼儿园小班健康教案《小脚丫》

看看我们的小脚丫(让幼儿观察、了解脚的外形特征)。 幼儿学习正确脱袜子。教师一边朗诵儿歌《脱袜子》，一边指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。

告诉老师，你的小脚丫有什么本领？你们的小脚丫本领真大，老师为你们准备了许多玩具，我们来用我们的小脚丫来玩一玩，看看谁的脚丫本领最大？幼儿分散游戏，教师观察。

物质：各类玩具，《找朋友》的磁带、录音机、小脚印。 心理：幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行。 活动过程： 比丫丫： 游戏：“比丫丫”(数次) (1)胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的脚丫丫。

我的小脚怎么写作文

顽皮的小脚丫作文怎么写 我的小脚丫作用可大了！它是我们身体里不可缺少的一部分哦。有了它，我们可以惬意地散步，也可以飞快地奔跑；有了它，我们还可以跳绳、踢球。

本作文是关于小学二年级200字的作文，题目为：《我的小脚丫》，欢迎大家踊跃投稿。 我的小脚丫项阳 每个人都有一双小脚丫，可有谁会仔细地观察它呢？我用自己的 “文字DV”记录了我的小脚丫。

小脚丫总是乖乖地躺在鞋子里面。今天，我要和同学换鞋啦！只听老师一声令下：“换鞋！”我和同桌手脚麻利地脱了自己的鞋，快速换上对方的鞋。“哎呀呀，太紧了！”“天哪，太大了！”不到几秒种，教室里充满了笑声。

小班科学活动教案《小脚丫》

1、小班科学活动教案《小脚丫》1 活动名称： 小脚丫 活动要求： 在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。

2、观察小脚丫的结构 (1)看一看。 教师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀？ (2)数一数。 教师：有小朋友说有脚趾。

3、告诉老师，你的小脚丫有什么本领？ 你们的小脚丫本领真大，老师为你们准备了许多玩具，我们来用我们的小脚丫来玩一玩，看看谁的脚丫本领最大？ 幼儿分散游戏，教师观察。

4、印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索小脚丫的其它秘密。

5、活动过程 引导观察，探索脚的结构 引发兴趣 我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗？猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。

6、s：// 幼教网整理了关于托班主题活动教案――大脚丫与小脚丫，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

幼儿园大班语言活动:小脚丫

幼儿园大班语言活动：小脚丫 活动背景： 《小脚丫》是一个绘本活动，绘本中的内容就是发挥幼儿的想象能力，提高幼儿的语言表达能力。

玩活动器具，探索脚的用处 呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩？玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。

学习按小脚丫十个脚趾头“从矮到高、从高到矮”的形象特征进行想象画创作。 在活动中发展幼儿发散思维、绘画创作能力。 体验想象绘画的乐趣。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗？猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。

幼儿园小班健康教案《小脚丫》1 设计思路： 根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。